一、有趣的游戏作文

在进修、职业、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文大众可以反映客观事物、表达想法情感、传递姿势信息。如何写作文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的有趣的游戏作文，希望能够帮助到大家。

有趣的游戏作文1

一天放学后，想着回到家就得开始做作业，心情顿时变得糟糕透了，我嘟着嘴一边慢慢地走着。母亲见我一副无精打采的样子就过来对我说：“要么，大家去小区后面的公园玩抓子儿吧”！“耶！太好了”我开心地答道。这个游戏是母亲小时候经常玩的游戏，去年去外婆家母亲教我玩过的。我的心情也由阴转晴了。

到了公园大家找到许多和花生粒一样大致的石子。游戏制度是：先把一粒石子平放在手心中间，其余的则放在地上，往上一抛，接着快速地抓起放在地上的石子，接着再接住刚刚往上抛的石子，你抓到越多抛出的也越多，难度也越来越大。要同时抓起地上的和接住往上抛的才算赢，看似简单做起来却很难，要做到眼快手准。

游戏开始了，我右手拿着石子轻轻往上一扔，快速地抓起地上的石子，再半打开右手接住往下落的石子，“最佳！”我叫了起来。第二次就有点手忙脚乱，到第三次我抛出的石子高高低低的，就像天女散花一样，顾此失彼壹个都没接住。再看看母亲，手里已经有五粒石子了，当母亲往上抛时，石子几乎是一条线，而母亲轻轻松松就接住了。我问母亲：何故你能抓这么快？母亲笑着对我说：要有耐心，不能着急，多练习几次就能又快又准了。听了母亲的话，心渐渐平静下来了。我又试了几次往上一抛，快速抓起地上的石子，准确无误地接住往下落的石子，没想到我抓到了两粒。

我也一直记着母亲对我说的话：耐心、静心。

有趣的游戏作文2

“这次又要玩啥子游戏呢？”我对赵泽毅说，赵泽毅直接说了一声：“不了解。”

原来今天玩“画方、圆”。冯老师先在显示屏上播放出壹个圆形和壹个方形图片，让同学在黑板上画出来。冯老师叫两个被点名的同学在黑板左手画方右手画圆。第壹个同学画时，我想：画的真难看。最后那个同学失败了。冯老师说：“请两个同学一起来画，谁画的最好，就给那组加一星。”结局都失败了，他们垂头丧气的走了下来，就像吃了败战的逃兵。冯老师又让另一组上去画，壹个画的像没有把柄的“菜刀”和壹个“枕头”，另壹个画得像“子弹”和“面包”。大家见了都哈哈大笑，就连王道自己也笑了。“终于轮到我了。”我小声的说了一声。

该我了，我一上去，就很紧张，由于我以前画过，但画的不好看，但我还是鼓起了勇壮上去画，“一，二，三”开始！我壹个劲的画，但还是画错了，就把它给擦了。我一画好，但冯老师说：“你犯规了。”我大吃一惊，冯老师说：“画时不能停，也不能改，你犯规了。”我也垂头丧气的走了过来，冯老师说：“全军覆没。”我走下来试着在桌上画，正当我觉得差不多画就又准备去画时冯老师已经不让大家画了。我暗想：我如何这么倒霉啊。

下课了，这节课真有趣，我也懂得了壹个道理，做一件事不能一心两用，要全心全意。

有趣的游戏作文3

咦，今天感觉和以往又不一样了，上课的时候，老师突然在桌子上放了三杯液体，它们看上去无色、透明的样子，到底这是干啥子的呢？

老师说这其实一个游戏，也是为了弥补大家上周没有去看电影的约定，于是今天就决定玩这样壹个小游戏了。游戏的名字是猜一猜游戏，制度是：杯子里分别装上雪碧、白醋和白开水，壹个同学上台任选一杯进行品尝，不能让台下同学了解自已喝的是啥子，要让台下的同学们猜一猜台上的那个同学喝的是啥子

第壹个上台的是小雪，只见她上去讲台后左选右选，她选了中间的那个杯子，一饮而尽。她原本面无表情，可是过了一会儿，她的脸上多了一些笑容。台下的同学纷纷都说她喝的.肯定是雪碧，可事实上呢，全部猜都猜错了，小雪喝的是白开水。看来小雪的演技还不错的嘛！

第二个上台的是陈小希，只见小希她犹豫不决，不过最后她还是拿起了第三杯，只见小希慢慢地喝了下去。喝着，喝着，小希的眉着就皱到一起了，好像一副很难受的样子。我想，小希喝的有也许是白醋，要不然他的眉毛不会皱在一起的。结局不出我所料。

随后罗罗，小且，邓唔一也都纷纷上台去尝试了一次这个游戏，然而不幸的是，他们最后还是都被大家大家给猜出来了。

这个游戏真好玩，真希望老师下次再举行这样的活动主题！

有趣的游戏作文4

“哈哈哈——”教室里的笑声一浪高过一浪，他们在笑啥子呢？原来斯琪正用老师写的四个声母里的其中两个声母组词，真是太有意思啦。

这就是大家的“首字母组词”。游戏刚开始，老师先跟大家说明制度：老师会随机给出四个声母，用这些声母里的其中两个组词，看谁组的词多，每个参赛者组完的词后需给其他同学投票。最后票数最多的参赛者，老师奖励一本小本子。

游戏开始了，老师让育纯上场，只见老师在黑板上写上“反恐精英FH”这四个声母，我看了看声母，一下子想到的就是“火山”、“火车”、“吃饭”、“沙发”这些词，我也只能够想出这么多了，育纯拿起粉笔，在黑板上写上我刚刚想的那四个词，还写了“发烧”、“发火”、“喝水”，我一看，啊！我如何没想到！

接着老师请了诗涵上场。老师从头在黑板写上了四个声母“XZWY”，我看了后啥也想不出来，诗涵则很从容地在黑板上写上“洗澡”这个词，只见诗涵刚写完这个词，全班同学都笑了起来，有的哈哈大笑，有的捧膜大笑，还有的笑到椅子都坐不稳，摔倒在地上，我也跟着笑了起来。诗涵也跟着大家笑了起来，她还写了另外壹个“洗枣”。

最后来到投票环节，育纯得到了34票，诗涵得到了21票，育纯赢了，她高兴得跳了起来。老师奖励了她一本本子。

我看着她，也想上去挑战一下，可惜，叮铃铃――下课。

这次组词游戏真搞笑。通过这个游戏，我懂得了组词要文明，要认真写，马虎应付一定不能写好词，还会被人笑话呢。

有趣的游戏作文5

晴朗的下午，精点教学的教室里飘荡着同学们的欢声笑语。大家正在玩壹个有趣的游戏。

昨天下课时，老师说大家上课表现好，要和大家一起玩壹个游戏。

今天一上课，老师就拿出她提前准备好的材料：气球、纸杯。“这个游戏是这样玩的。”老师拿出壹个气球放在嘴边，用嘴给气球里面吹气，“不能用手哦！”老师拿下嘴边吹大的气球说。“吹到和杯子差不多大致的时候，就把气球放到纸杯里，如果太大就松一点气，如果太小，就再给气球里面吹一点气，用气球把纸杯叼起来传给后面的同学，何者组先把杯子传给最后壹个同学何者组获胜。”老师边示范，边讲解。

比赛开始了，老师一边帮大家录像，一边给大家喊加油。

比赛结束后，老师让大家说一说比赛中最搞笑的事务。有人说，他吹得太大了，等杯子到了他那儿，气球却放不进去。于是，他松一口气，结局气球里面的气又放完了；有人说，他一直都没办法把气球吹大，等他吹起来的时候，他们组早就输了；我说，我吹得太大了，放不进去，就松了一口气，没想到气球却飞了出去，从最前面跑到最后面一排；还有人说，他刚吹起来就放了壹个屁，气球里面的气就没了。惹得同学们哈哈大笑。

这真一个有趣的游戏，你觉得有趣吗？

有趣的游戏作文6

这天，老师兴致勃勃地快步走进教室说：“咱们来做个游戏！”哦？游戏？上课做游戏？就像平地惊雷一样，同学们显然吓了一大跳。

“每个小组四个人，第壹个人从我这里抽取一张卡片，卡片上有壹个短语，他不说话，用动作形容给第二个人；第二个人有答案后以同样的方法形容给第三个人；第三个人再形容给最后壹个人，最后壹个人再把他的答案告知我。OK？”

“好！”

第壹个，我拉着孙玉洁、宋欣歌、刘善英就上去了。我抽到的卡片是“蘑菇长大了”呃，这个如何形容？我用手做成蘑菇的形状，接着慢慢变大，孙玉洁立马狂点头，我又把手做成五的形状，示意五个字，不了解她懂了没有。

接着她形容给宋欣歌，她在手里不断地写这五个字，直到欣歌点头。欣歌形容给刘善英，也是用的写字的办法。刘善英又报告老师：“报告老师，我的答案是野花开花了。”

啥子？开花？噢我的天，我抓紧告知刘善英正确答案，同学们都被大家逗笑了。

下面是李霞、杨储宁、王露、孙敏敏，她们抽到的卡上是天女散花，可最终她们的答案是下雪了！太好玩了！

有趣的游戏作文7

“喂！老周！你在干啥子？”一阵阵喧闹声从教室里传出来。你了解大家在干啥子吗？哈，大家在玩有趣的吸管运输游戏呢。老师说明了游戏制度，大家都兴奋极了，有的摩拳擦掌、跃跃欲试，好像要大干一场似的；有的挤眉弄眼不了解要干啥……

老师给“战场”上的两队“大军”发下洁白的吸管，还给首位同学的吸管上挂了个银亮亮的环儿。有的同学把吸管做成烟斗的形状，含在嘴里，有的议论纷纷，还有的呆若木鸡，站在那儿像木头似的一动不动……

“开始！”随着老师一声令下，激动人心的比赛开始了，只见许嘉伟含着吸管，“呜呜”地发出怪声，把吸管拼劲给后面的柏岩佑“刺去”，柏岩佑急中生智，灵巧地接住了落下的银环，两旁的观众兴奋地鼓起掌来。

马上要到我了，我的心七上八下，紧张地直打鼓，加油！不能前功尽弃。我像青蛙似的蹲下来，小心翼翼地托着环儿，终于挑出来了，好累！或许是有神仙在帮助大家这队，后面顺利得不得了，银环像坐滑梯似的溜来溜去。“哟！大家赢啦！”一队的同学欢呼雀跃、乐不可支，尤其是冒浩，他捧腹大笑：“大家赢了，大家赢了，大家下次还会赢！你们输了，你们输了，你们输了不要哭！”逗得全班哄堂大笑。

游戏在欢声笑语中结束了，这次游戏不仅有趣，还让我明白了团结合作的重要性。

有趣的游戏作文8

周末，大家五个小伙伴又聚集在小区的公园。今天大家玩的不是跳跳球，而是大家自己发明的游戏——小熊过桥。

大家不得不让小刚来当大灰狼，由于他有点自大，喜爱无可挑剔。当他同意之后，大家才正式开始。这游戏制度和123木头人的是一样的，只不过大家新加了一条制度：大灰狼有权利改变小熊的姿势。

第一轮游戏开始：小刚数了一声“123”，正在奔跑的大家立马保持不动。小刚利用大灰狼的权利让跑的更快的小亮换成了坐姿。接着跑得飞快追上了跑的最慢的小明并把他抓住了。

第二轮，由第一轮失败的小明来当大灰狼。小明数完“123”发现小凯提前开跑；于是这轮还没开始就结束；换小凯来当大灰狼。

第三轮由小凯当“大灰狼”，他刚喊了“123”，旁边路过的小强跃跃欲试想要参与大家的游戏，他说：“我能玩你们这个游戏吗？”大家说：“当然可以呀，你不是大家的好兄弟吗？”于是大家的游戏又增加了一名成员。

第四轮的时候出现了壹个小插曲，小强不小心撞到小亮，小亮立刻反击。于是战火就此拉开，你一下、我一下打起来了。大家着急劝架，我也诚恳的劝道：“你们不要打架了，再打下去不但大家的游戏没法玩了，连大家的小团体都要解散啦！”

他们听到这番话后握手言和了。

就这样一轮一轮玩呀，玩了好多轮，一直玩到下午四点才各自回家。

有趣的游戏作文9

从小到大，我玩过很多游戏。它们就像天上的星星一样，多种多样，数不胜数。今天我又玩了壹个有趣的游戏——你比划我猜。

大家分成了两队，一队是“王者必胜”队，另一队是“复仇者联盟”队。

老师说了游戏制度后，大家开始了。第一轮由我来演。我看了看老师黑板上的词语，心想：这个词语简单，我的队友一定会猜到的。于是我皱着眉头说：“今天我有点不舒服。”我一边说，一边把两根手指并在一起，夹在腋窝下，又把身子微微缩起。我本以为队友会猜出来，结局队友的话却让我哭笑不得。他们有的说是“胳肢窝”，有的说是“发烧”。啥子？这么简单的词儿，他们也答不上来。那如何办，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。没办法，我只好又做了一遍这个动作，还特地挥了挥我的两根手指。终于，史雯筠说出了正确答案“温度计”。我终于长舒了一口气。

第二轮是陈宇浩表演。最有趣的就是表演“一分为二”了。陈宇浩举起一根手指，表示第壹个字是“一”。把五个手指并拢，从自己的头顶劈到肚子又指了指自己的左边身体和右边身体。表演得不错，一目了然。但令人出乎意料的是，他的队友有的说是“一刀为二”，有的说是“一刀两断”，还有的说“刀劈两段”。可把陈宇浩急坏了，他的脸都涨得通红了。最后也没答出来。但算总分时，大家队还是以一分之差输了。

这个游戏不仅让我体会到了高兴，还告知了大家壹个道理：有时候仅凭壹个人的力量是不够的，还需要团队的协作和默契。

有趣的游戏作文10

上课了，老师故作神奇地说：今天大家玩壹个有趣的游戏---“对着干”。我像丈二和尚——摸不着头脑，心想：老师难不成变成小猫咪了?竟然让大家和她对着干!这可真是大姑娘上花轿——头一回呀!

老师公布了游戏制度：老师发出壹个指令，如“站”，同学们也就做相反的动作——“坐”，谁能坚持到谁就获胜。

老师发出了口令：“上课，起立!”大家按兵不动，稳若泰山。定睛一看，有三个傻乎乎的同学站了起来，真是鹤立鸡群。大家异口同声地说：“现在要和老师对着干!你们多少全错了!”他们只能乖乖地上台去当“吃瓜群众”了。

老师又发出指令：“举起右手!”大家灵光一闪，举了左手，谁知，有两个同学好像没反应过来，竟一动不动。最终被老师抓上去了。

老师发号施令：“放下!”不知是啥子鬼使神差——让大家放下了手。还有一大群人也蒙圈了，放下了手，被揪上去了。我恨不得找个地洞钻下去。

只剩下最后的五个“黄金段位”的高手了。老师说出了最后壹个杀手锏口令：“左手摸右耳朵!”大家有的左手摸左耳朵，有的左手摸左耳朵……真是五花八门。只有陈宰隽讼喾吹亩作。老师说：“陈曰袷ち恕”顿时，教室里爆发出了一阵热烈的掌声。

这个游戏锻炼了同学们的反应能力，特别有趣。今天玩得真开心!

有趣的游戏作文11

大家做了壹个有趣的游戏。莫老师拿着一根纸管，代表壹个“山洞”，大家每人拿着一支笔，代表一辆“汽车”。莫老师说：“你现在要穿过山洞了。”大家四个人带着“车”冲给“山洞”。大家以为会很快，但大家错了。由于大家的不团结，严重的“交通堵塞”。莫老师让大家好好讨论一下，怎样快速穿梭山洞。大家都在讨论。

李谌钰妹妹说：“大家民族应该更加团结进步起来。要壹个没有壹个地过”。余柳静说：“是啊，要壹个企业壹个的过！”我又做示范：把手捏成一圈，把另壹个学生手指放进里面，说：“大家自己应该通过这样教师一人接着一人地过”。

大家商量了学生一会儿，便派出自己壹个重要代表——余柳静去给以及老师进行报告。余柳静和老师可以说了一阵，大家又开始做实验了。

刘子洋弟弟拿着笔，从“洞”的嘴里疾驰而过，可惜“洞”插不上一只手。我该如何办？在这紧张的气氛中，李雨雨姐姐伸手把笔拿了过来。就一辆又一辆车过去了，只有10秒。莫先生说她花的时刻比她教的学生少得多。大家听了，像蜂蜜一样甜，那高兴的能量啊，更不用说了！

从此，我了解到：做啥子事都要团结。这场比赛让我收获真不小！

有趣的游戏作文12

今天大家在教室里举行了壹个大力士游戏。同学们有的由于自己劲大，因此高兴。而有的人由于自己力量小，而有些失落，低下了头，不想被老师点名。

比赛制度是：每组找出两个人，两人对坐伸出左手在桌面上比赛。先把对方的左手放平在桌面的同学获胜，获胜者得五分。

第一局游戏开始了，老师问两名同学：“紧张吗？”两位同学，壹个说紧张，壹个说不紧张，老师还让她们对对方说一句狠话，她们俩却互相加油儿。在那一刻间，游戏开始了，王蕊和王倩之间的对决也开始了。王蕊在刹那时秒杀了王倩。老师也笑着说：“我才闭了一下眼睛。”她俩的对决，用一句话来形容就是还没开始，就已经结束了。

又进行了一局比赛，这两回是两名男同学：贾天骐和孙伟任，他们两个壹个说：“你加油”，壹个说：“饶我一命”。就开始了比赛。孙伟任先发制人，用全身的猛力，可是没有将贾天骐的手推倒在桌子上。孙伟任使出吃奶的劲儿，可还是无用，孙伟任满脸通红，而对手一脸轻松，由于孙伟任精疲力尽，因此输了。说到底，这还是贾天骐更胜一筹呀！

这是一场力量的对决，也是一场友情的切磋。友情第一，比赛第二。要明白大家的友情是最重要的。

有趣的游戏作文13

小兄弟们，你们玩过吹气球的游戏吗？如果没有，那就赶快来试一试吧！

游戏制度是：两组PK，谁先吹破气球或吹得最大的获胜。

老师选林乐航和董哲全当队长，让董哲全和林乐航用“石头剪刀布”来选择队员。第一次，两人都出布，第二次，两人都出剪刀，林乐航心想：这回董哲全应该会出石头吧！林乐航就出了布。果然，林乐航赢了。老师先选了班长——张万宇（其实班长不会吹气球）。他们又比了一次，林乐航又赢了，选了我，我也想到林乐航那组。

游戏开始了，林乐航和董哲全先比，董哲全如何吹都只能吹到拳头那么大，而林乐航却吹得无比大。林乐航赢了，可刚要绑时，气球爆炸了。轮到张万宇和杨建宇了，杨建宁把气球吹得很大，张万宇却说：“我想吐。”过了一会儿，张万宇又捂着肚子说：“哎哟，我肚子好疼。”他可真麻烦啊！

我和邱昊庆比，刚开始，他如何也吹不起来，没过多长时间，他又吹得很大，比我的还大。可是，他不小心把气放了，而我吹得也很大，因此我赢了。

这个游戏可真有趣，我还想再多吹多少气球。

有趣的游戏作文14

“哈哈哈！”教室里传来了一阵阵笑声。如何回事？大家正在进行壹个有趣的游戏，叫做“你来比划我来猜”。

制度就是名字――壹个人背对词语墙，另壹个人站在词语墙对面，看着墙对第壹个人说词语，是吗？这样游戏就没意思了！提示的人不许说话，猜的人不去看词语，根据提示者的动作来判断词语！

许多同学举起了手，老师选中了其中的壹个人，还有他的家长来玩这个游戏。他们两个一蹦一跳地上了台。第壹个词语，风情万种！这个……呃……跳过吧！出现了第二个词语：五体投地！“哈哈哈”我差点笑得“五体投地！”还是跳过，第三个词语：标枪。只见那位同学思索了一会儿。“有了！”她给同学借了一支笔，瞄准黑板——发射！猜者躲开了，不假思索地吐出两个字——标枪。第四个词语：大猩猩。只见提示者用拳头击打自己的胸脯，并辅以野蛮的叫声。猜者丈二和尚——摸不着头脑。“东北虎？黑熊？大猩猩？终于猜对了，提示者和猜者差点惊出一身冷汗。一组结束了，同学和她的母亲垂头丧气地走下了表演的台子。

接下来是第二组，第壹个词语：挤眉弄眼，只见那位家长在眼睛和眉毛之间挤来挤去，引得大家哈哈大笑，那名同学看得一头雾水——“这是啥词语呢？”不用说，一定跳过。第二个词语：电风扇。那位家长使劲用手扇，三名同学立刻明白了——电风扇！他们下来的时候，眉开眼笑。

下课了，大家恋恋不舍得停止了游戏。

有趣的游戏作文15

今天大家玩了一次有趣的游戏，谁是卧底。

制度一、不能把字给别人看或说；二、要描述时不能把词说出来。制度了解了就开始玩吧！

慢慢地就到了，我拿身份的时候了，我拿到纸团的第一刻，我仿佛走上了高楼大厦，时刻心惊胆着，我左看看，右看看，防止他人看我的纸团，我居然是白菜，不是我想要的卧底，我只能担当起大部队的职责。我仔细听着别人的描述，发现壹个不会隐藏的卧底，我迅速告知大部队的成员，大部队都等到了描述结束。

一结束，大家迅速指给那位同学，他无计可施地交出了身份——生菜，卧底被揪出来了壹个，大家上蹿下跳开心极了，刚开心完，就发现了另一位卧底，那位卧底垂头丧气地交出了纸团，哇！又是一位卧底，可是大家还是输了，由于大家把七位大部队人员被投掉了。

大家要接受惩罚，派个代表就可以，我看大家都不上，于是我便上了，于是我先下了壹个大腰，接着我又劈了个叉，虽然有点痛，可是能展现舞技。

第二轮开始了，我还是大部队，最后到头来还是输了。大家大部队的王铭浩，表演了吉他加唱歌，那首《童年》被他弹得特别好听，惩罚结束了，我忘不了的是那个高兴的“童年”。

壹个有趣的游戏继续在班级里如火如茶的进行着……

二、有啥子适合情侣玩的微信小程序游戏

1、微乐双人斗地主

这个小程序可以双人三人斗地主打麻将，还可以玩不同地方的特色方法。

2、推理大师club

里面有关于两个人的推理剧本，选定剧本，两个人随机分配人物，接着就是戏精附体推理找出真相。

3、站桩英雄

这个是两人对抗的游戏，两个人分别站在左右两边桩子上，拿长矛攻击对方，先得三分者获胜。

4、情侣跳一跳

和之前的在微信特别火的小程序特别相似，最新的情侣方法带给玩家，支持玩家去进行双人的娱乐方法，可以去秀出恩爱秀出操作。

5、消灭星星

就是以前火热的消灭星星方法，可以两人对战pk。

6、头脑王者

可以两人pk答题，又涨姿势又有趣。

7、情侣玩游戏

这款情侣小游戏可以让你尽享二人全球，里面含有多种游戏，而且自带惩罚机制。

8、画画猜猜

可以在游戏里的画板上任意涂画，再让对方猜一猜。闲来无事玩一下挺有意思的。

9、大家来找茬

它简单易上手，考验观察力，只需要找出两张图片里的不同点。有双人PK玩法，可以比一比谁找茬最牛。

10、二分法猜词

限量于壹个类别，各想壹个词，接着分别问Yes or No的难题，猜出对方想的是啥子词。有智力上的挑战，有时候感觉很有默契的时候又会特别棒，这完全是最耗时刻的，也是最容易上瘾的小游戏。

三、适合低年级学生玩的课堂游戏有哪些

第一种游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围相对广，所做准备也相对简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但相对适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片。

操作经过：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小兄弟，大家一起来开小火车，看哪一列火车最先开到大家首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的进修兴趣。

（3）举例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示壹个生字，接着让一组学生轮着读生字字音、组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个兄弟。谁说错了，火车就停下。

师：何者修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理，修理好了继续开。

第二种游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作经过：（1）导语：大家一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，进步学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好进修习性。

第三种游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入壹个红色的爆竹筒内。

操作经过：师：老师这里有壹个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生：节日到，放鞭炮。啥子炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。

如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时刻，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

第四种游戏名称：猜猜猜

适用范围：（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜生字、词语和成语等。

（3）听谜语猜生字、词语或某事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作经过：1、师：提出标准，如：看看我的口，猜猜我发的是啥子音？老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪壹个字？

3、师：小兄弟们，你们喜爱猜谜语吗？我这里有壹个谜语，请你来猜一猜是大家学过的哪壹个字？

第五种游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略制度，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作经过：师出示标调有错误的音节。

师：在这些音节中藏着壹个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把难题找出来。

生：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，难题在哪里里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

第六种游戏名称：逛超市

游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行集合，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员。

游戏操作经过：导语：小兄弟，超市里的物品真多啊，让大家去每个柜台逛一逛吧。

生：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”

1、学生以小组为单位自在选择超市的壹个柜台进行游戏。游戏标准同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料。此时，超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张),接着四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获取奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数集合，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏可以体系检查反馈小兄弟课外进修认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方法感受到了合作进修的趣味和强烈的集体觉悟。

第七种游戏名称：摘果子

游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：

①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。教师任读壹个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回壹个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复运用。果树，教师既可以做一棵永久运用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏操作经过：以第二种游戏形式为例。

师：秋季到，果子熟，谁来摘个大果子。

生：我来摘个大果子。

师：xx（教师点名，该生上台摘果子。）

生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。